Struktur Kurikulum Madrasah Aliyah (MA) Sesuai KMA Nomor 1503 Tahun 2025
Struktur Kurikulum Madrasah Aliyah (MA) berdasarkan KMA Nomor 1503 Tahun 2025 merupakan pengorganisasian pembelajaran yang menjadi pedoman madrasah dalam mengatur muatan pembelajaran, beban belajar, serta program pengembangan kompetensi peserta didik.
Struktur kurikulum disusun untuk memberikan keseimbangan antara penguatan ilmu pengetahuan, keterampilan, karakter, nilai-nilai keislaman, kebangsaan, serta kesiapan peserta didik melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi maupun memasuki dunia kerja.
Pelaksanaan kurikulum MA mencakup kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler, serta dapat mengakomodasi muatan lokal sesuai karakteristik dan kebutuhan madrasah. Pembelajaran diarahkan pada pengembangan kompetensi peserta didik secara utuh melalui pembelajaran yang mendalam, bermakna, kontekstual, dan berorientasi pada pembentukan karakter.
Struktur mata pelajaran pada MA meliputi kelompok mata pelajaran keagamaan, umum, dan peminatan/pilihan sesuai ketentuan kurikulum. Madrasah diberikan ruang untuk mengembangkan program dan muatan pembelajaran berdasarkan visi, misi, karakteristik peserta didik, potensi daerah, serta sumber daya yang dimiliki.
Pelaksanaan kurikulum MA mencakup kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler, serta dapat mengakomodasi muatan lokal sesuai karakteristik dan kebutuhan madrasah. Pembelajaran diarahkan pada pengembangan kompetensi peserta didik secara utuh melalui pembelajaran yang mendalam, bermakna, kontekstual, dan berorientasi pada pembentukan karakter.
Struktur mata pelajaran pada MA meliputi kelompok mata pelajaran keagamaan, umum, dan peminatan/pilihan sesuai ketentuan kurikulum. Madrasah diberikan ruang untuk mengembangkan program dan muatan pembelajaran berdasarkan visi, misi, karakteristik peserta didik, potensi daerah, serta sumber daya yang dimiliki.
Selain itu, KMA Nomor 1503 Tahun 2025 memberikan ruang penyelenggaraan Koding dan Kecerdasan Artifisial sebagai mata pelajaran pilihan sesuai kesiapan dan kebutuhan madrasah.
Dengan demikian, struktur kurikulum MA tidak hanya berfungsi sebagai pengaturan jumlah mata pelajaran dan alokasi waktu, tetapi menjadi kerangka dalam mewujudkan pembelajaran yang religius, berkarakter, kompeten, adaptif terhadap perkembangan teknologi, serta relevan dengan kebutuhan peserta didik dan tantangan masa depan.
Dengan demikian, struktur kurikulum MA tidak hanya berfungsi sebagai pengaturan jumlah mata pelajaran dan alokasi waktu, tetapi menjadi kerangka dalam mewujudkan pembelajaran yang religius, berkarakter, kompeten, adaptif terhadap perkembangan teknologi, serta relevan dengan kebutuhan peserta didik dan tantangan masa depan.
Download Struktur Kurikulum Madrasah Aliyah (MA) Sesuai KMA Nomor 1503 Tahun 2025
Struktur tersebut selanjutnya dikembangkan dan dituangkan dalam Dokumen Kurikulum Madrasah sesuai karakteristik masing-masing satuan pendidikan.
Posting Komentar untuk "Struktur Kurikulum Madrasah Aliyah (MA) Sesuai KMA Nomor 1503 Tahun 2025"